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Created with Fabric.js 1.4.5 Ejerció influenciasobre los ideales de la Rev. Francesa, y en favor de las ideas democráticas. SUJETOS Y APRENDIZAJE 1776-1841 Jean-JaquesRousseau Johann Friedrich Herbart Juan Amos Comenius Marzo 28, 1592 1712-1778 Todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento Crea la concepciónde una escuela popular de accesopara todos. Definió educación:como el arte de hacer germinar las semillasinteriores que sedesarrollan conexperiencias Morovia (Rep. Checa) La DidácticaMagna (1632). SimultaneidadGradualidadUniversalidadde la escuela moderna La educación debe sercompresiva, no memo-rística y un procesopara toda la vida. Precursor delRomanticismo Obras:Discurso sobre lasciencias y las artes.Emilio, o de laeduación.Contrato social. Señala la expresiónantes que la represiónpara que un niño seaequilibrado y pensador. Definió la Psicología como ciencia separadade la Filosofía y Fisiología. Formuló la teoría deaprendizaje denominada"Teoría de la Apreciación. Dió gran impulso a larenovación didácticade la escuela y a la conciencia de la edu-cación mediante elconcepto de instruc-ción educativa. El papel del educador es "edificar el espíritu infantil y construirle una experiencia determinada" para lo que cuenta con: la instrucción, la cultura moral y el gobierno de los niños. Teoría de los grados formales:los 4 pasos que sigue el espíritupara captar los conocimientos: claridad, asociación, sistematizacióny método o aplicación práctica.
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