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Created with Fabric.js 1.4.5 Enseñar Aprender y <Herramientas tecnológicasdependerán de las característicasdel equipamiento y los recursostecnológicos puestos a su disposición Si se considera a la TIC como herramientasde comunicación y de búsqueda accesoprocesamiento se contempla cono objeto de enseñanza y aprendizaje Se situa a medio caminoel proceso de cambio y la formulación de predicciones La incorporación de las tecnologías tienenelevadas expectativas y los avances al momentoson muy limitados double click to change this title text! TIC En secundaria y primaria se cuentacon datos que nanifiestan un clarodesface entre las expectativas y larealidad Este desface no debe rebajar las expectativas de las tecnologíaspara transformar la enseñanzay mejorar el aprendizaje Reflexión sobre el alcancey la finalidad de la incororaciónde las tecnologías a la educaciónescolar <Las Herramientas tecnológicas llevanuna propuesta explicita, global y precisa sobre la puesta en marcha y eldesarrollo de actividades de enseñanzay aprendizaje <El diseño tecnopedagogico essolo una referencia para el proceso formativo, y esta sujeto a las interpretaciones que los participantes hacen de él Las TIC son un elemento reforzador de las prácticas educativas solo promuevenla innovación cuando se inserta unadinámica y cambio educativo Las TIC son consideradas como un intrumento mediador de los procesosintra e inter-psicológicos implicadosen la enseñanza y el aprendizaje Requerimos de una alfabetización digital pero no solo del uso funcional si no también del conocimiento de las prácticassocioculturales y la capacidad para participar en estas prácticas Se requiere de una revisión del currículo escolar para poder incorporara las TIC a la educación para poder mejorar el conocimientoque los alumnos tienen de estas tecnológias, e incluso en la utilización eficaz por parte del profesor
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