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Created with Fabric.js 1.4.5 El conductismo estudia lo observable tal es la conducta de un individuo, se orienta por medir las reacciones a estimulos, la causa de la repeticin de ciertas conductas que al individuo le parecen favorables odesfavorables. Es improtante destacar que se enfoca en la influencia del ambiente al individuo y hace caso omiso a las variables en el interior del sujeto como pensamientos, sentimientos y actitudes que desencadenanuna respuesta hacia el exterior.La Teora social Cognoscitiva reflexiona acerca de como mediante la observacin la persona puede aprender una accin y sus consecuencias teniendo a realizarla o no; dependiendo de sus caractersticas personales y su motivacin. El conductismo estudia lo observable tal es la conducta de un individuo, se orienta por medir las reacciones a estimulos, la causa de la repetición de ciertas conductas que al individuo le parecen favorables odesfavorables. Es improtante destacar que se enfoca en la influencia del ambiente al individuo y hace caso omiso a las variables en el interior del sujeto como pensamientos, sentimientos y actitudes que desencadenanuna respuesta hacia el exterior.La Teoría social Cognoscitiva reflexiona acerca de como mediante la observación la persona puede aprender una acción y sus consecuencias teniendo a realizarla o no; dependiendo de sus características personales y su motivación. CONDICIONAMIENTO CLSICO. IVAN PAVLOV CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. -IVAN PAVLOV las diferencias entre cada teoria. TEORIA DEL APRENDIZAJESOCIAL BANDURA TEORIA DEL APRENDIZAJESOCIAL - BANDURA Aprendizaje Asociativo acompañado de una serie de estímulos: Estímulo incondicionado Respuesta incondicionada Estímulo condicionado Respuesta condicionada CONDICIONAMIENTO OPERANTE SKINNER CONDICIONAMIENTO OPERANTE - SKINNER Para reconocer 1 Referencias: Desarrollo Humano, Diane E. Papalia (2010) úndecima Ed. McGraw HillDefinicion de Psicología, Fred S. Keññer (1990) Segunda EdiciónPsicología del desarrollo de la infancia a la adolescencia, Diane E Papalia, Sally Webdokos Olds, Ruth Duskin Feldman, (2009), Undècima Edición Se tendera a repetir una conductaque ha sido reforzada y a suprimir una que ha sido castigada. El reforzamiento puede ser positivo o negativo. El positivo da una recompensa (comida, estrellas elogios) El negativo ( retira algo que a individuo no le gusta ) -Se tendera a repetir una conductaque ha sido reforzada y a suprimir una que ha sido castigada. El reforzamiento puede ser positivo o negativo. - El positivo da una recompensa (comida, estrellas elogios)- El negativo ( retira algo que a individuo no le gusta ) Conductas son aprendidas mediante la observacin e imitacin de modelos. Teoria Cognositiva Social La imitacin de modelos, elemento ms importante en la forma en que los nios desarrollan un sentido moral y aprenden conductas propias Conductas son aprendidas mediante la observación e imitación de modelos. - Teoria Cognositiva Social- La imitación de modelos, elemento más importante en la forma en que los niños desarrollan un sentido moral y aprenden conductas propias
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