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Created with Fabric.js 1.4.5 Llegar a lo pedagógico desde la psicoterapia Pezold, Brown y Cohn, acuñaron el término pedagogía de la Gestalt. En 1975 Ruth Cohn desarrolló el concepto de "interacción centrada en el tema" en su libro. Del tratamiento individual a la pedagogía para todos Georg Brown desarrolla su concepto de "educación confluente" sostiene la necesidad de hacer confluir el proceso educativo, lo emocional y lo cognitivo En 1977 Petzold y Brown publicaron la obra Pedagogía de la Gestalt.Tres principios pedagógicos La interacción centrada en el tema de Ruth Cohn. La educación concfuyente de Georg Brown Pedagogía integrativa, como la nombraba Petzold Influída por diversas corrientes de la pedagogía críticas y creativas de la actualidad como Pedagogía de la reforma, psicodrama, pedagogía integrativa, pedagogía del juego, pedagogía de Freire y Boal Teoría del campo de Kart Lewin. El estudiante es visto desde la totalidad en la cual el cuerpo y mente son tomados en su interdependencia y como tales donas fomentados. Ciclo de la experiencia. Sensibilización, contacto, encuentro y capacidad de relacionarse, donde la noción de contacto cumple una función básica, ya que son la base de la autoconfianza.Contacto. Categoría que dinamiza todo el esquema corporal. Contacto como la capacidad del sujeto de reconocer sus propias necesidades y darles respuesta en una interacción constante con su entorno.El sujeto es el límite de contacto entre sí mismo y su entorno. Expresión. Fomenta y posibilita la creatividad y el gusto por la experimentación.Aprendizaje orientado a procesos. Cada situación de aprendizaje es única y se realiza en el contexto de las historias individuales y comunes.Didáctica orientada a proyectos. Se promueve que los estudiantes concienticen sus propios objetivos, los realicen a través de sus acciones y juzguen ellos mismos sus resultados. Principios generales
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