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Created with Fabric.js 1.4.5 Walter Adolph Georg Gropius (Berlín, 1883 - Boston, 1969) Arquitecto alemán, fundador y director de la Bauhaus de 1919 a 1928, figura clave en la renovación arquitectónica del siglo XX. Tenía veintitrés años cuando se le confió el primer encargo de arquitectura: la construcción de un grupo de casas rurales. A los veintiocho, daba a la arquitectura contemporánea una de sus obras fundamentales: el establecimiento Fagus. JONATHAN FELIPE GRANADOS MONTER La fábrica Fagus, de arquitectura revolucionaria, le dio en 1911 una fama que confirmó en Bolonia, en 1914, al construir para la exposición del Werkbund un palacio para oficinas de atrevida concepción estructural, estética y técnica. La guerra interrumpió su actividad de constructor, reclamado al frente. Pero durante aquellos años fue madurando en su ánimo la conciencia de que tenía un deber humano muy elevado que cumplir: la arquitectura había de desempeñar un papel en el problema social que la posguerra plantearía con toda gravedad; y este problema social había de fundirse con el estético. De la escuela de diseño fundada por Gropius en 1919 nos interesa, de entrada, su actitud de "filtro" (compromiso político, relación con la industria, pedagogía moderna) a través del cual las tendencias de la vanguardia figurativa llegaron a influir en el diseño y en la arquitectura, dando lugar a un estilo Bauhaus.Nacida en el clima de la Neue Sachlichkeit, intenta convertir la protesta expresionista en la construcción de un método riguroso. Gropius manifestaba su vanguardismo esforzándose en la agrupación de todas las energías que operaban en los diversos sectores artísticos y canalizándolas hacia la arquitectura.La Bauhaus constituyó una de las inspiraciones de casi todas las corrientes de la vanguardia europea; lo demuestra la presencia de los diversos profesores (J. Itten, L. Feininger, G. Marcks, P. Klee, G. Muche, O. Schlemmer, W. Kandinsky, L. Moholy-Nagy, Malevic, Van Doesburg, El Lissitzky...). Con esta amalgama de profesores, Gropius satisfacía un objetivo doble: ofrecía a la producción industrial -y desde una escuela- un enorme potencial creativo, y establecía para la vanguardia un anclaje en la realidad productiva.
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