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Created with Fabric.js 1.4.5 3 TEORÍASBIOLÓGICAS Han servido para explicar los cambios de estructura, de peso, de lenguaje, de habilidades mentales y motoras. TEORÍAS PSICOANALÍTICAS* Cambios evolutivos del yo y en la personalidad.* La forma que el niño se relaciona con el ambiente.* Las formas en que el niño satisface sus necesidades en diversas edades marcan la pautadel desarrollo de su personalidad* El desarrollo es un proceso de toda la vida. TEORÍAS BIOLÓGICAS TEORÍAS CONDUCTUALES * Los conductistas sostienenque los cambios evolutivos del comportamientoreciben el influjo del ambiente y que losmecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizaje.* Los padres influyen en la adquisición del lenguajepor parte de su hijo aplicando los principios del condicionamiento operante e instrumental.* El significado de las palabras y las reglas gramaticales se aprenden por medio de los mismos principios del reforzamiento.* Los niños adquieren nuevas conductas mediante los procesos deobservación e imitación.* El desarrollo es un proceso real y continuo.* El niño desempeñaun papel pasivo en el proceso evolutivo, se limita a responder ante los estímulos ambientales, a guardarlos para uso posterior. TEORÍAS COGNOSCITIVAS* Los niños pasan por unasecuencia invariable de etapas, cada una caracterizada pordistintas formas de organizarla información y de interpretar el mundo.* El desarrollo se efectúa mediante la interacciónde factores innatos y ambientales.* Los adelantos cognitivos del pensamiento se logran gracias al mejoramiento gradualde la atención, de la memoria, y de estrategias con que se adquiere y se utiliza la información.
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