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Created with Fabric.js 1.4.5 LA ETICIDAD DE LAS TIC LOGO HERE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y SUS PARADOJAS Profesor El profesor es un guía, un facilitador. Muestra los obstáculos y los atajos del camino a recorrer. Es el alumno quien llega al final del camino, valorando las indicaciones del profesor, pero de acuerdo con su propia toma de decisiones Modelos Educativos Modelo de Diseminación o de Apertura Administrativa Modelo de Desarrollo o de Apertura Educativa Alumno Profesor Alumno El alumno utiliza las TIC de forma similar a la manera que tradicionalmente ha utilizado el libro de texto. Los contenidos se muestran acotados. Hablamos de Educación en su extremo más conservador Se fomenta en el alumno el uso de las potencialidades educativas que ofrecen las TIC, tanto para el desarrollo personal y social como para la elaboración de sus propios contenidos educativos. Educación cambiante basada en el progreso Profesor Profesor El profesor posee el conocimiento y lo comparte con los alumnos. De la misma manera que el farmacéutico dispensa medicamentos, el profesor dispensa conocimientos. Aprendizaje e intención educativa Aprendizaje e intención educativa Aprendizaje entendido como la mera transmisióny adquisición de contenidos y destrezas. La intención perseguida es la diseminación del conocimiento. Educación basada en resultados Aprendizaje como elaboración de procesos de creación de significados. Importancia de la competencia personal. La intención perseguida es el desarrollo global del individuo. Educación basada en procesos DOCENTES DEL S. XXI COMPETENCIAS ÉTICAS Potenciar la formación ética del profesoradopara que esté en disposición de evaluar la Comp. Etica Habilidades en el manejo de las TIC y para el accesoy transmisión de la información Desarrollo de la personalidadmoral, a través del respeto a la integridad, dignidad e individualidad de la persona COMPETENCIAS DIGITALES Es un proceso de reflexión personal, no un resultado.Autoevaluación como único procedimiento posible DEBEN POSEER No hay un único ámbito de acción:autodesarrollo de la personalidad, autocompromiso de crecimiento. Crear estilo de vida propio Información vs. Conocimiento. Capacidad para enseñar a transformar la información en conocimiento Profesor eficaz: ayuda al discente a encontrar y seleccionar la información (fuentes fiables, relevancia y veracidad) Pragmatismo pedagógico: aprender haciendo es la clavepara consolidar las Competencias Digitales. ETICIDAD DE LA DIGITALIDAD AGENCIAS DE SENTIDO: entes que aportan criterios éticos para ayudar en la selección del conocimiento. Contribuyen a la creación de ciudadanos libres, con pensamiento propio, y a la democratización del pensamiento (a partir de criterios autónomos y responsables) Contradicciones y singularidades en la Sociedaddel Conocimiento CONOCIMIENTO DIRIGIDO -> Conductivismo vs.CONOCIMIENTO IMPARCIAL -> Constructivismo Indiferencia del alumno por cuanto le rodea vs.Capacidad del profesor para despertar asombro y curiosidad RESPUESTA INSTANTÁNEA-> Rapidez, pero escasa reflexión vs.RESPUESTA DIFERIDA-> No inmediata, pero permite la reflexión PROTAGONISMO DEL PROFESOR (educación tradicional) vs. PROTAGONISMO DE LA PANTALLA (aulas del S. XXI) CONOCIMIENTO VERDADERO -> Seguridad vs.CONOCIMIENTO CAMBIANTE -> Incertidumbre
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