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Created with Fabric.js 1.4.5 UN NUEVO ESCENARIO PARA LAS POLÍTICAS EDUCATIVASLa necesidad de alentar y disponer las condiciones en la práctica para que emerjan nuevas relaciones culturales que propicien precisamente la redefinición del proyecto institucional en las organizaciones LOS LÍMITES DE LO LOCAL (O como las innovaciones pueden generar cambio) No es de esperar que innovaciones locales generen, en sentido contrario de abajo a arriba cambios sustanciales en los sistemas educativos. EL AGOTAMIENTO DE LAS POLÍTICAS DE GRAN FORMATO Con el tiempo estas políticas de gran formato se revelaron ineficaces (aquí eficacia hace al sentido de las políticas, no a su rentabilidad en términos costo-beneficio). UN GIRO A LO LOCAL (O como el cambio deviene innovación) El discurso sobre el cambio en educación ha girado progresivamente pero con especial intensidad mediada la década de los noventa de las reformas y las políticas de gran formato a la innovación. Las políticas educativas han de atender a la organización de los sistemas, pero sin perder de vista su conexión con otras políticas sociales. Políticas del cambio en educación y gestión de la innovación START ¿UNA INSTITUCIÓN OBSOLETA?Un verdadero cambio no puede encararse si no se llevan a cabo cuando se modifica la matriz del pensamiento político que sustenta la propuesta del modelo de organización
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