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Created with Fabric.js 1.4.5 HACIA UNA MEJOR CALIDAD DENUESTRAS ESCUELAS LA PLANEACION Y EVALUACION PARA LA CALIDAD ' LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS El mejoramiento de la calidad es un proceso que nunca termina porque siempre esposible esforzarse por lograr mejores niveles de calidad. La calidad de la educación solo podrá mejorarse en forma real que se generen desde cada plantel educativo y de la participacion compartida. LA CALIDAD CONDUCE AL MEJORAMIENTO CONTINUO LA CALIDAD ESTA EN EL PROCESO Generacion internacionalnacida entre 1995 y el primerlustro de la decada del 2000. Es una generacion consumista y pesimista, desconfia del gobierno e impulsiva. Tambien se le llama la generacion silenciosa, iGen y generacion net. Esta parte del conocimiento de un problema debe ser motivo de preocupacion para el director de la escuela, debe generar ideas para resolverlos. En la actualidad lo importantees la calidad de las personas, la filosofía de la calidad considera que lo importanteno son las cosas que hace elhombre, sino el hombre que hace las cosas. Los resultados de una organización que causan la calidad es el equipo docente. Director y maestros que tienen que compartir el proposito de mejorarla calidad el cual requiere de un cambio de actitudes y desiciones de cambio. LA CALIDAD DEPENDE DE TODOS LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA El principio de un movimiento hacia la calidad, es el reconocimiento de que hay problemas. CALIDAD EN EL PLANTEL Y EN SU CONTEXTO La calidad depende de las personas que laboran en la escuela porqueellos pueden adaptar las medidas uniformes a los contextos especificos porque son capaces de diseñar estrategias y soluciones para lograr la calidad. LA CALIDAD REQUIERE LIDERAZGO El director debe de ser líder, debe apoyar y estimular, basado en la experiencia y en la convivencia personal. El director debe buscar que el docente este orgulloso de su trabajo, debe comprender y actuar sobre los problemas del docente.
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