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Created with Fabric.js 1.4.5 Calidad Gestión La Evaluación para el Aprendizaje se presenta como una posibilidad de desplazamiento de perspectiva, en contra de las prácticas más habituales en evaluación, que rutinizan esta actividad, ignoran los aprendizajes centrales de cada disciplina, disocian la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje y entregan notas sin ninguna aclaración de su significado, a partir de una retroalimentación efectivaFlórez, M. (2013). Evaluación de Aprendizajes, un cambio de enfoque. Educarchile. Recuperado de: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=190202 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES La evaluación de los aprendizajes de los alumnos no es simplemente una actividad técnica o neutral sino que constituye en elemento clave en la calidad del aprendizaje, ya que condicionará la profundidad y el nivel. Sans, M. (2008). La evaluación de los aprendizajes. Construcción deinstrumentos. Barcelona. Octaedro. La evaluación de la educación cubre muchos campos que van desde aspectos macroeconómicos sobre las tasas de retorno de la inversión en educación, hasta prácticas cotidianas que pretenden indagar sobre el progreso de los niños y niñas más pequeños en aprendizajes particulares. Es evidente que la evaluación, con toda su complejidad, es una herramienta fundamental de la gestión educativa en todos sus niveles, y la clave pedagógica que permite mantener la ruta de progreso de niños, niñas y jóvenes de acuerdo con sus propias expectativas en relación con la vida que quieren vivir.Diálogo Nacional sobre la evaluación del aprendizaje en el aula. (2008). Evaluar es valorar. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-158490_archivo6.pdf. Mecanismo que valora los procesos, procedimientos y resultados obtenidos en el marco de los ambientes de aprendizaje previamente diseñados y retroalimentados con el fin de obtener unos propósitos desde la asignatura, desde el Proyecto educativo institucional y desde el contexto interno y externo del sistema educativo.
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