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Created with Fabric.js 1.4.5 Competencias de los buenos maestros y maestras Competencias de los buenos maestros y maestras Control emocional: Compromiso científico: La docencia, implica ser miembro de una organizacióndentro de la cual existen una serie de normas, relacionesy responsabilidades legales y laborales. Además, se debeser consciente de la necesidad de establecer adaptacionescurriculares ajustadas al tipo de alumnado y sus necesidades.Hay que entender que el aprendizaje del alumnado puede verseinfluido por su nivel de desarrollo, adoptando así diferentesestrategias para promover ambientes de aprendizaje positivos. Se debe tratar la educacióncomo una ciencia, y comotal, ponerse al día y actualizarsesobre los contenidos. Además eldocente ha de mantener un enfoqueprofesional orientado a investigar einnovar en su práctica diaria. Capacidadcomunicativa: Pero sobre todo... Generacion internacionalnacida entre 1995 y el primerlustro de la decada del 2000. Es una generacion consumista y pesimista, desconfia del gobierno e impulsiva. Tambien se le llama la generacion silenciosa, iGen y generacion net. Los maestros y maestras hande garantizar un ''feedback''comunicativo entre docentey alumnado, potenciar unacomunicación de calidad tantodentro como fuera del aula,además de servir de interlocutorcon la familia, tutores o especialistas. Los miembros de la comunidadeducativa han de garantizar, no solo el conocimiento de los contenidos,si no la comprensión de los mismospara asegurar una enseñanza eficaz,además de potenciar la autonomía de aprendizaje del alumnado, hacer de lareflexión una rutina mental, e incentivar lamotivación y el compromiso por la educación. Guiar y fomentarel aprendizaje: Compromiso con la Comunidad Educactiva: Empleo delas T.I.C. Todo profesional de la educacióntiene que saber emplear e integrar deforma eficaz en el aula, las nuevastecnologías y aplicaciones digitales,así como enseñar un uso adecuadoy seguro de las mismas al alumnado. ... un buen maestro o maestra de comprenderque trabaja con niños y niñas, y que son elloslos protagonistas de su labor. Todo docente ha de conocer y comprenderlas respuestas emocionales del alumnado,fomentar las relaciones de afecto, estima yseguridad en el grupo, además del dominiototal de sus propias emociones.
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