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Created with Fabric.js 1.4.5 ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO Aplicación de ámbito regional en todos los centros que impartan F.P.B o P.F.P. Título I:Formación Profesional Básica Título II:Programas de Formación Profesional Establece la organización de los Programas de Formación profesional (F.P.F) Fija las condiciones deimplantación de la enseñanza de Formación Profesional Básica (F.P.B.) Las Administraciones Educativasestablecen el currículo en cada comunidad autónoma desarrollado por los centros docentes El decreto 127/2014 de 28 de febrero regula losaspectos específicos de la F.P.B. double click to changethis text! Drag a cornerto scale proportionally. Decreto nº12/2015 de 13 de febrero Ordenado en ciclos formativos -> organizado en módulos -> constituidos en áreas de conocimiento teórico-prácticas Módulo profesionalasociado a unidades de competencia Módulo profesional Módulo no asociado a unidades de competencia F.P.B. para personas mayoresde 17 años Cátalogo Nacionalde Cualificaciones Profesionales - Comunicación y Sociedad- Ciencias Aplicadas Módulo Profesional de Formación encentros de trabajo Pueden cursarmódulos independientes 240h ->superado el resto de módulos que componen el ciclo Evaluación y promoción - 2 Convocatorias anuales- Calificación apto/no apto- Evaluación continua- Referente a logros y adquisicón de competencias- Evaluación de los módulos en la escal de 1 a 10- Promociona superando el 80% del horario semanal-Deben matricularse de las asignaturas pendientes Características - Oferta obligatoria- Carácter gratuito-Sustituye progresivamente a los programas de PCPI -> alumnado de 1 ciclo que no promociona a 4º curso- 15-25 alumnos por aula Los centros han de ofrecer la modalidad de:- Públicos (determinados por la conserjería) o Privados (bajo autorización de apertura)- Presencial o a distancia- Completa o modula (ofertar desde un sólo ciclo a todos)- Educación dual- Módulos bilingües- Espacios y equipamiento mínimos, la conserjería podrá autorizar otros espacios y entornos Adaptadas a las necesidades y característicasde alumnado con NEE y colectivos con NEAE Módulo asociado a unidadesde competencia Módulo no asociado a unidades de competencia Módulo profesional de formación en centro de trabajo Catálogo Nacionalde Cualificaciones Profesionales - Comunicación y Sociedad- Ciencias Aplicadas- Módulos de carácter optativo 120h en el últimotrimestre del 2ºcurso Modalidad de Acceso Especial (15) 16-21 añosSin títulación en E.S.O.Con NEE asociadas adiscapacidad o trastornosde conducta.- Impartido en 2 años.- De 6 a 12 alumnos por aula 16-21 añosSin títulación en E.S.O.Jóvenes desfavorecidos con grave riesgo de exclusión.- Impartido en 1 curso académico.- De 10- 15 alumnos por aula Desarrollado en centros educativos sostenidos con fondos públicos, en instituciones públicaso privadas Adaptada double click to changethis text! Drag a cornerto scale proportionally. Evaluación e instrumentos - Continua, formativa e integradora- Se realizará una evaluación inicial- Se realizará un seguimiento de logros- Se calificará con: -Insuficiente 1.2.3.4 - Suficiente 5 - Bien 6 - Notable 7,8 - Sobresaliente 9,10-Instrumentos para la evaluación: - Informe individual del progreso - Actas de evaluación - Expediente académico Características - El currículo podrá ser objeto de adpatación significativa- Acceso voluntario- El número de alumnos por aula depende del módulo- Una hora de tutoría semanal- Plan de acción tutorial con actividades específicas Los centros han de ofrecer la modalidad de:- Públicos (determinados por la conserjería) o Privados (bajo autorización de apertura) de la información y comunicación- Espacios y equipamiento mínimos, la conserjería podrá autorizar otros espacios y entornos Programas de Transición para la vida adulta Objetivos:- Preparación para el empleo- Preparación para la vida adulta- Preparación para la participación social - Alumnado de más de 16 años con adaptaciones significativas en el currículum en todas las áreas.- Duración 2 años- Límite de edad 20-21 años Se desarrolla en 3 ámbitos - Autonomía personal en la vida diaria- Integración social y comunitaria- Orientación y formación liberal
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