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Created with Fabric.js 1.4.5 Décima carta Se debe dar unadisciplina intelectualque se construyeentre educador y educando Existen diferentes tiposde disciplina tales comola intelectual, física,ético religiosa PAULO FREIRE the many Cartas a quien enseñar pretende Para que haya disciplina es precisoque la libertad tenga el derecho a decir "NO", sino que la ejerza No hay libertad en elinmovilismo de la libertadada la que la autoridadle impone su voluntady sus preferencias Es necesario crear una disciplina social, cívica,y política indispensablepara la democracia. Le da importancia a laidentidad de cada sujeto Por los procesos sociales yculturales que influyen en nuestrapropia identidad en el desarrollo de nuestra vida y que afectannuestros sentimientos Somos parte de una herencia culturalNo todo es innato y se ve afectadoen nuestra identidad comofruto de nuestras deciciones La escuela democráticadebe promover los valorespara respetar y reconocerla existencia de dichas diferenciasculturales y adoptar posturasde respeto Octava cartaIdentidad Cultural Octava cartaIdentidad Cultural Octava cartaIdentidad Cultural Séptima cartaHablarle al educandoy hablar con el Enseñanza tradicional Alumno °Es pasivo°Su libertad esta condicionada°Tiene permiso solo para hacer lo que le indican.°No es creativo°No tiene reflexión crítica°Sujeto a voluntad del docente Enseñanza tradicional Maestro °Considerada como autoridad°Impone límites°Antidemocrático°Su relación es vertical Enseñanza Democrática Maestro Enseñanza Democrática Alumno °Abierto al Diálogo°Habla y escucha°Se preocupa por al evaluación para comprobar, no castigar°Se preocupa por formar sujetos críticos que tienen el poder de su libertad.°Es congruente con lo que dice y hace °Se desarrolla en un ambiente de libertad sin caer en la disipidad.°Actúan responsablemente°Es respetuoso y sabe escuchar. Unitex Mario E. Banda Márquez Ética de la práctica-docente Maestra: LeticiaChama
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