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Created with Fabric.js 1.4.5 Profesión en ALEMANIA La ciencia de la educación como Siglo XX La Educación se caracteriza por: El arte Cuestionamient o Teórico y Práctico Calificados y competentesSe crean diferentes niveles de estudio La ciencia de la educaciónadquirio un lugar propio dentro de las ciencias humanas y sociales en Alemania Proceso de universalización, con carácter disciplinar,ligado al pensamiento filosófico. La ciencia Exige Proposiciones Exige destrezas y un obrar permanente La ciencia de la educación o pedagogía debe ser una ciencia, un arte o la combinación de ambas? En Alemania la Educación, la formación y la pedagogía adquieren vital importancia en el campo de la sociedad, la cultura y el saber. 1. Ciencia2. Arte3. Creatividad La ciencia de la educación: Requirió formadores Se conjuga en: Harbart en 1802 planto: La necesidad de diferenciar la pedagogíacomo la ciencia del arte de la educación. Exige proposiciones R/ El arte de la educaciónse tiene que transformar R/ El arte de la educación se ha de ver como un estudio juicioso de carácter En Ciencia Principios Vs Praxis R/ El arte de la educación debe ser visto como un saber: Cómo, qué y por qué se sabe. La educación es el problema más grande y más dificil que le puede ser dado al hombre R/ Es la confrontación realizada mediante procesosde comunicación, aprendizaje y enseñanza con ¿Qué es la enseñanza? Contenidos prescritos Institucional, escolar y socialmente de la perspectiva cultural dominante Elaborado por: Yurani Martínez Sanchez
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