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Created with Fabric.js 1.4.5 MODELOCOGNOSCIVISTA EL DESARROLLO DE HABILIDADESDE PENSAMIENTOS,OBSERVACION, COMPRENSION Y ANALISIS lunch SE OBTIENE EL APRENDIZAJEEN 3 PASOS, LOS CUALES SON: MODELO CONDUCTISTA ELABORACION DERESPUESTAS A LOS ESTIMULOS(IDEAS, CONDUCTAS) EL SUJETO NO PUEDEOBSERVAR, NI MODIFICARLO QUE OCURREEN EL PROCESO DEAPRENDIZAJE TEÓRIA SOBRE LOS MODELOS DE APRENDIZAJE RECEPCIÓN DE ESTIMULOS8LECTURAS,OBSERVACIÓN PERSONAL,MEDIOS AUDIOVISUALES) PROCESAMIENTO MENTAL DELOS ESTIMULOS ESTUDIANTE INDEPENDIENTE EN LA EaD APRENDIZAJE ESTUDIAR RESULTADOS ESFUERZO QUE SE HACE PARA CONOCER UNA COSA, COMPRENDERLA Y PROFUNDIZAR UN CONTENIDO, PARA UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTO MENTAL DE APRENDER,OCURRE CUANDO EL SUJETOPROCESA MENTALMENTE INFORMACION EL SUJETO REPRESENTALO APRENDIDO EN IDEAS,SENTIMIENTOS, CONDUCTAS,VALORES, ACTITUDES Y PRACTICAS DEFINICION CONCEPTOS BASICOS SE FORTALECE A TRAVES DE DAR VOLUNTAD Y ACTITUD PARA MEJORARY SUPERAR LOS OBSTACULOS OBJETIVO EL IMPULSO DE HACER LAS COSAS POR VOLUNTAD PROPIA METAS DE APRENDIZAJE MOTIVACION SE DEFINE COMO FUNDAMENTADO A PARTIR DE MEJORA NUESTRAS CAPACIDADESPARA LEER ANALITICAMENTEY RACIONALMENTE COMPRENSIÓN DE LECTURAS TEORIA DE LAS 6 LECTURAS LECTURA FONÉTICADECODIFICACIÓN PRIMARIADECODIFICACIÓN SECUNDARIADECODIFICACIÓN TERCIARIA LECTURA CATEGORIALLECTURA META SEMANTICA OBJETIVO MODELOTEÓRICO OBJETIVO EL SUJETO PUEDEOBSERVAR O INTERVENIREN EL PROCESO DEAPRENDIZAJE, COMOCONSECUENCIA ELPROCESAMIENTO TIENEMAYOR CALIDAD ESTRATEGIASCOGNITIVAS FUNCIÓN DESARROLLAR PROCEDIMIENTOSSECUENCIAS, ESTRUCTURADAS,QUE PERMITANDAR RESPUESTASA LOS ESTIMULOS OBJETIVOS ORGANIZAR ADMINISTRAR
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