Infographic Template Galleries

Created with Fabric.js 1.4.5 Как выглядит портрет современного школьника? Мы вступаем в период, когда культура имеет значение большее, чем когда - либо. Культура не является чем-то окаменевшим в янтаре, это то, что мы создаем заново каждый день. А. Тоффлер Учебные предметы обладают большим потенциалом для формирования информационной культуры, так как при обучении используются различные источники информации: географические карты, справочники и энциклопедии, а в последнее время и цифровые образовательные ресурсы. Духовно-нравственное воспитание и информационная культура становятся важной составляющей общей личностной культурыКаждая работа по школьным предметам есть результат погружения в эпоху, изучения культурных традиций и мастерства предыдущих поколений. Она создает у ученика особый настрой.Так происходит овладение опытом предков, их нравственными и духовными традициями, формирование собственной картины мира. Что он делает в свободное время? ? Ориентир детей на целенаправленный просмотр передач («Новости», «Вести», «Мир денег», «Их нравы», «Непутёвые заметки» и т.д.), определённые периодические (центральные и местные) издания, с которыми возможно ознакомиться в библиотеках - слайд лекции, - электронные таблицы Excel - мультимедийные издания - мультимедийные учебники - интерактивные карты В подростковым возрасте именно Сеть становится основным каналом коммуникации со сверстниками. Все же остальные виды медиа, такие как радио, газеты и журналы детей интересуют только после телевизора и Интернета. В то же время, если дети смотрят больше трех часов в день телевизор, то информационная компетентность понижается, если дети читают больше двух часов в день, информационная компетентность повышается. http://praktika.karelia.ru/article/681http://www.openclass.ru/node/7176 http://www.myshared.ru/slide/166354/Формирование информационной культуры школьников в процессе обучения географии Методическая разработка Байраш Елены Николаевны учителя географии МОУ СОШ 59 г. Ярославля
Create Your Free Infographic!