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Created with Fabric.js 1.4.5 Esta metodología se desarrolló con el objetivo de mejorar la calidad de la educación APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS educar ¿Por qué surge el ABP? ¿Cuándo utilizar el ABP? Rol del facilitadoren el ABP Ventajas Es una estrategia que organiza la experiencia deaprendizaje alrededor de la investigación yresolución de problemas confusos se presentaban dificultad para:- razonar- tomar responsabilidad por su aprendizaje- trabajar de forma colaborativa Disposición para trabajaren grupo- comunicar ideas- aportar información significativa a la discusión grupalTener el interés de ampliar su campo de estudio. Para desarrollar toda una unidad curricularPara desarrollar conceptos específicosComo método para evaluar los objetivos del curso, unidad curricular, capítulo o conceptos propuestos por el maestro. Estructura paradiseñar el ABP Presentación de la situación motivadora:- Real o casi real- Es de interés para los estudiantes- Genera discusión y análisis Diseña el problema y la situaciónGuía para los estudiantes durante el proceso de aprendizajeFacilita los recursos Los estudiantes adquieren un aprendizaje profundo y significativo.El estudiante auto- evalúa su proceso de aprendizaje.El estudiante desarrolla su creatividad.El estudiante desarrolla destrezas sociales.Integración de la comunidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Rol del estudiante en el ABP basado en el enfoque constructivista, que visualiza al estudiante como un ente activo en la adquisición de conocimiento. Desventajas Afecta el orden de desarrollo conceptual y de las destrezas ya establecido.Los resultados de el aprendizaje de los estudiantes se mide a largo plazo.Los estudiantes pueden presentar ansiedad y frustración al inicio de la unidad.
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