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Created with Fabric.js 1.4.5 . Integración/inclusión de las personas con discapacidad en la Educación Superior -Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad (1994): Principio de Educación Inclusiva para Todos. -Foro Mundial de Educación (Dakar, Senegal, 2000) 1 La CIF (2001) aprobada por la OMSpretende integrar los modelos médico y social en un enfoque bio-psico-social cambiando la visión negativa de la discapacidad.Cada país de América Latina y el Caribe debe estructurar cambios en su marco legal e institucional 2 A pesar de legislación a favor de las personas con discapacidad existe:1. La ausencia de normas. 2. No ratificación de convenios internacionales.3. Desconocimiento de las leyes (actores y beneficiarios).4. Deficiente ejercicio de la ciudadanía. 5. Incumplimiento por parte del Estado. No es claro cuantas personas discapacitadas existen en cada país debido a que la clasificación de discapacidad por no tener claro el concepto mismo, no es la mejor. I Seminario Regional sobre la Inclusión de las Personas con Discapacidad en la Educación Superior en América Latina y el Caribe, (Caracas el 14 y 15 de diciembre del 2005) Declaración Final: entender y valorar la diferencia y la diversidad,así como el respeto a la dignidad y la igualdad de todos los seres humanos como principio inalienable de la Educación Superior "Para mantener el futuro con vida, tenemos por delante la laboriosa tarea de relacionar los valores de la inclusión con las acciones, desarrollando prácticas efectivas que conviertan los sueños en realidades (Both, 2006)." 3 REFERENCIAMoreno, M.T. (2006). Integración/inclusión de las personas con discapacidad en la Educación Superior. En Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (Eds). Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe: La metamorfosis de la educación superior. (144 - 155). Caracas: Editorial Metrópolis. Ana María García RodríguezCódigo: 201312901
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