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Created with Fabric.js 1.4.5 Aspetos Institucionais Programa e Desenho do Curso Desenho dos Media Avaliação e Revisão Tecnologia Ambientes de Formação a Distância ELEMENTOS QUALIDADE Promover a pesquisa em Educação e Tecnologia;Promover protocolos de cooperação com Provedores Externos;Equipas de Revisão de Cursos (Conteúdos, tecnologia, desenho da instrução, etc.)Definir claramente os resultados da aprendizagem;Atividades de Promoção e explicitação dos resultados da aprendizagem para cada curso;Disponibilizar informações completas aos potenciais interessados. ETAPASDesenho das metodologias - 1Objetivos de Aprendizagem - 2Avaliação e Testes - 3Curriculum - 4Fatores de Influência - 5 Atividades de Aprendizagem - 6Processo de Aprendizagem e Tutoria - 7Materiais de Aprendizagem - 8 GARANTIR AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS NOS AMBIENTES E CONTEÚDOSNavegação;Impressão;Diversidade Cultural;Copyright;Download. GARANTIRO bom funcionamento do Servidor e Aplicações;Segurança e Performance;Suporte técnico. Revisão Periódica dos cursos, conteúdos e da gestão;Recolha de Dados por meio de inquérito e outras formas de recolher opiniões;Relatório Final com inclusão de propostas de melhoria. Programa e Desenho doCurso Desenho dos Media Tecnologia Aspetos Institucionais Avaliação e Revisão http://e-ipp.ipp.pt | e-ipp@sc.ipp.pt Autoria: Paula PeresTutores participantes: Lino Oliveira; Ângelo Jesus e Armando SilvaDesign: e-IPP | Álvaro Monteiro Considerar no desenho da instrução o Contexto Profissional, Experiência;Combinar métodos pedagógicos;Garantir a coerência entre Resultados-Estratégia-Material-Avaliação;Expectativas de formação e tempo. Procurar garantir o alcance. GARANTIR QUESão resultados de aprendizagem do curso devem ser claramente definidos e alinhados com os objetivos de aprendizagem;Especificação dos objetivos de aprendizagem;Os objetivos devem ser mensuráveis e escritos na perspetiva dos formandos. Devem contribuir para o desenvolvimento de conhecimento, atitudes e habilidades;Concebidos após a definição dos objetivos;Devem ser dispostos numa sequência lógica, do mais simples para o mais complexo;Podem ter diferentes dimensões;Podem conter de módulos de investigação, auto-suficientes, personalização;Enquadrados com os elementos como: Breve descrição, objetivos, tempo estimado, atividades, avaliação. Devem conduzir à aprendizagem;Considerar o momento de aprendizagem;Promover atividades de auto-conhecimento;Conter instruções claras: As atividades devem ser detalhadas em fases;Promover a aprendizagem ativa e social;Deve ser considerada a possibilidade de sessões síncronas e assíncronas;Considerar flexibilidade tempo, lugar e ritmo. ESTUDAR OS FACTORES QUE INFLUENCIAM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOSDeterminar a auto-motivação e compromisso, conhecimento;Determinar estilos de aprendizagem dos alunos;Procurar o equilíbrio entre o tempo para desenvolver as atividades e a complexidade;Promover ações de motivação e acompanhamento personalizado;Propor aos alunos cursos extra, materiais adicionais, orientação pedagógica. Definir critérios específicos;Utilizar instrumentos variados;Utilizar múltiplas estratégias de avaliação;Promover medidas para evitar o plágio;Fornecer feedback analítico;Armazenar evidências da aprendizagem;Utilizar a avaliação como medição do sucesso das estratégias implementadas. DE AS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM DEVEM CRIAROportunidades variadas de Interação e Comunicação;Procurar promover o compromisso de aprendizagem;Promover feedback em tempo útil e num tom apropriado;Oferecer uma orientação nas investigações e validação dos recursos;Procurar auxiliar o valor e o significado da aprendizagem. 1. DESENHO DAS METODOLOGIAS 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 3. AVALIAÇÃO E TESTES 4. CURRICULUM - Módulos 5. FATORES DE INFLUÊNCIA 6. ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 7. PROCESSO DE APRENDIZAGEM E TUTORIA DEVEM POSSUIR AS SEGUINTES CARACTERÍSTICASEstruturados para facilitar o estudo individual;Desafiadores, centrados no aluno, relevantes;Pequenos pedaços de conteúdo resultam melhor do que conteúdos de grandes dimensões;Linguagem simples e com elementos visuais;Eficaz, sem erros, atualizadada;Serem apelativos desde o primeiro contacto;Equilibrados de um ponto de vista cognitivo;É importante a existência de um Glossário e de referências comentadas. 8. MATERIAIS DE APRENDIZAGEM
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