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Created with Fabric.js 1.4.5 La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación LOGO HERE Aplicar las técnicas de recolección de datos, diseñando los instrumentos necesarios para el procesamiento de información.Elaborar mapas de procesos que permitan identificar las áreas involucradas en un sistema de información, utilizando herramientas informáticas y las Tics, para generar informes según las necesidades de la empresa. Desarrollar el sistema de información que cumpla con los requerimientos de la solución. Aplicar buenas prácticas de calidad en el proceso de desarrollo de software. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva PROYECTO FORMATIVO : lo son aquellos proyectos que solo persiguen ser medio para promover aprendizajes de contenido y desarrollo de competencia en los aprendices.PROYECTO PRODUCTIVO : lo son aquellos que se encuentran en la obtencion de productos y/o servicios con una finalidad claramente productiva.(bien para el propio sena para empresas o instituciones del entorno. Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeación ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción La evaluación en el enfoque por competencias, es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aún no.La evaluación se centra en el desempeño del aprendiz soportado en evidencias que incluyen el conocimiento, el ser y el hacer, frente a los resultados de aprendiza del programa de formación y las normas de competencia que le corresponden. YO COMO APENDIZ TECNÓLOGO EN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Los criterios de evaluación según los cuales será evaluado Las competencias laborales del programa de formación Los resultados de aprendizaje que debe lograr Las ocupaciones que podrá desempeñar en el sector productivo 2. Analista de sistemas de información. 1. Programador de sistemas de información. 3. Programador Analista 4. Desarrollador de Sistemas.
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