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Created with Fabric.js 1.4.5 FOROLA FUNCIN DEL CURRCULO FRENTE A LOS RETOS Y DESAFOS QUE DEMANDA LA SOCIEDAD CONTEMPORNEA A LA ESCUELA Y A LOS MAESTROS.ARTURO RAMN SANTAMARA DE LIMATutora: MARIBEL VERGARAFundacin Universitaria del rea AndinaEspecializacin en Didctica en la Docencia VirtualEstudio de la Teora del Currculo Barranquilla, enero 23 de 2015 FOROLA FUNCIÓN DEL CURRÍCULO FRENTE A LOS RETOS Y DESAFÍOS QUE DEMANDA LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA A LA ESCUELA Y A LOS MAESTROS.ARTURO RAMÓN SANTAMARÍA DE LIMATutora: MARIBEL VERGARAFundación Universitaria del Área AndinaEspecialización en Didáctica en la Docencia VirtualEstudio de la Teoría del Currículo Barranquilla, enero 23 de 2015 MOMENTOS HISTÓRICOS DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN COLOMBIA 2000-ACTUAL DECADA DEL 50 Entre 1950 y 1960 Entre 1960 y 1970 Década 1970-1980 1980- 1990 TÉCNICA DEL CURRÍCULO Y LA TEORÍA CRÍTICA DEL CURRÍCULO. el currículo se orientaa la identificación delas necesidadeseducativas y curricularespor parte de la comunidad Programa de Mejoramiento Cualitativode la Educación: Sistema Educativo Nacional(Decreto 088) y la Reforma Curricular de 1978 (Decreto 1419). PLANEAMIENTOINTEGRAL YTECNOLOGÍAINSTRUCCIONAL Tecnología Educativay Renovación Curricular EDUCACIONPRIMARIA GRATUITA YOBLIGATORIA Planes de estudio conformadopor un conjunto de técnicas de programación y de planificación Modelo sustentado en saberescomo la psicología infantil,la psicopatología, la higiene, la medicina escolar, entre otros. APARECEN LOSDISCURSOS DEDESARROLLO Y PLANIFICACIÓN APERTURAECONÓMICA.PROGRAMA DEAPERTURAEDUCATIVA (PAE). Aumento de la cobertura.Eficacia interna del sistemay la disminución de tasas dedeserción y repitencia escolar.Evaluación referenciada en logros Carta de Punta del Este (1961)disciplinar en mayor omenor grado lasfuerzas económicas. Gana importancia laEvaluación Constante Desde 1990 con la Apertura Económica,en Colombia empieza un proceso de GlobalizaciónSe desarrollo curricular basado encompetencias. Se toma como modeloel SENA y poco a poco ha ido llegandoa las demás instituciones educativasde orden superior o de educación básica.
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